Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tvorba školních vzdělávacích programů z OP VK

Pokud zavádění kurikulární reformy, tzn. přechod na výuku podle školního vzdělávacího programu (dále jen „ŠVP") bude pojato jako inovační proces, poté je možné dané aktivity spojené s implementací kurikulární reformy podpořit prostřednictvím finančních prostředků OP VK.

ŠVP je povinným dokumentem, který je stanoven školským zákonem a ředitel školy odpovídá za jeho přípravu i realizaci. Tímto vymezením je dána povinnost vytvořit vlastní vzdělávací program dané školy v rámci státem stanovených pravidel. Za inovativní proces proto nelze považovat takový přístup, v němž tvorba ŠVP je jeho výstupem. V takovém případě není tvorba ŠVP způsobilou aktivitou k podpoře z OP VK.

Aktivity podporující inovační proces při zavádění ŠVP

Projekty zaměřené na implementaci ŠVP mohou zahrnovat následující aktivity, např.:

• Autoevaluace a vytváření nástrojů hodnocení školy za účelem dalšího šíření informací;
• Podpora týmové spolupráce (teambuilding);
• Vytváření sociálního partnerství/studií potřeb regionálního trhu práce ve vztahu k oboru;
• Modernizace školních kurikulárních dokumentů;
• Podpora procesu začleňování průřezových témat a dalších oblastí (finanční gramotnost, ICT gramotnost) do ŠVP;
• Pilotáž vytvořených kurikulárních dokumentů v rámci reálného vyučování vlastní, příp. i partnerskou školou (výstupem budou zprávy z ověřování, nelze však proplácet vlastní výuku);
• Spolupráce na tvorbě metodiky s dalšími školami v regionu, vzájemné hospitace, tvorba projektů
• Metodika práce se školními parlamenty;
• Škola jako komunitní centrum;
• Tvorba učebních materiálů a pomůcek;
• DVPP podporující tvorbu ŠVP, týmovou spolupráci, moderní vyučovací metody;
• Školení a přenos zkušeností k jednotlivým vzdělávacím oborům (metody a formy práce, např. modelové experimenty přírodovědných předmětů, finanční gramotnost, ICT gramotnost) a průřezovým tématům.

Tento výčet aktivit není vyčerpávající ani obligatorní.